Bonn (dpa) – 617 Millionen Kinder und Jugendliche weltweit erhalten nach Angaben von Unesco noch nicht einmal grundlegende Kompetenzen im Lesen und Rechnen. So gebe es zu viele Kinder ohne Schulzugang, die keine Chance hätten, Grundlagen zu lernen. Außerdem brechen … Weiterlesen
26. September 2017
von schueler
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