SDS-newsline Onlinezeitung

Nach einer Messerattacke im Klassenzimmer einer
Klosterschule in Nordthüringen soll der 15 Jahre alte mutmaßliche
Täter am Dienstag einem Haftrichter vorgeführt werden. Die
Entscheidung des Richters werde noch im Laufe des Vormittags
erwartet, teilte die Polizei in Nord-hausen mit. Der Gymnasiast soll
am Montag auf einen Mitschüler eingestochen haben. Der Jugendliche
wurde noch in der Schule festgenommen. Der schwer verletzte
14-Jährige wurde mit einem Hubschrauber ins Krankenhaus gebracht. Die
Polizei sprach von lebensgefährlichen Verletzungen. Zu den
Hintergründen der Tat in der Schule in Roßleben (Kyffhäuserkreis)
seien noch keine Angaben möglich, hieß es von der Polizei.

Roßleben (dpa) – Bei einer Messerattacke im Klassenzimmer ist ein
14-Jähriger in Roßleben im Kyffhäuserkreis (Thüringen)
lebensgefährlich verletzt worden. Ein 15 Jahre alter Mitschüler wurde
noch in der Schule festgenommen, wie die Polizei am Montag mitteilte.
Der schwer verletzte Jugendliche kam mit einem Hubschrauber ins
Krankenhaus. Zu den Hintergründen der Tat in der Klosterschule
Roßleben seien noch keine Angaben möglich, hieß es von der Polizei.
Die Ermittlungen dauern an. Der festgenommene Jugendliche werde
voraussichtlich Dienstag früh einem Haftrichter vorgeführt

Kinder in deutschen Kitas und Grundschulen sollen
lernen, wie Computer funktionieren. Dafür müssen Lehrer und Erzieher
fitgemacht werden. Die Stiftung «Haus der kleinen Forscher» hat am
Donnerstag in Berlin ein entsprechendes Fortbildungsangebot für
Pädagogen gestartet. 20 000 bis 30 000 Fach- und Lehrkräfte sollen in
den nächsten zwölf Monaten beim Thema Informatik qualifiziert werden.
Sie sollen dann Kindern zwischen drei und zehn Jahren helfen,
Informatik zu entdecken: und zwar auch spielerisch, ohne Computer.

Kinder haben ganz banale Fragen zu digitaler Technik, erläuterte der
Vorstand der Stiftung, Michael Fritz. «Wo geht ein Bild hin, wenn man
es löscht? Was passiert im Computer?» Es sei wichtig, Antworten auf
solche Fragen zu haben. Denn Verständnis der Technik trage dazu bei,
dass Kinder sicherer und kritischer mit digitalen Medien umgingen.

Pädagogen fühlten sich oft unsicher, wenn Kinder Fragen zu PCs oder
Smartphones haben, sagte Fritz. Das betrifft nicht nur Erklärungen an
sich, sondern auch die Herangehensweise. Denn zur Frage, ob und wie
oft kleinere Kinder sich mit digitalen Geräten beschäftigen sollten,
gibt es unterschiedliche Standpunkte, gerade auch unter Eltern.

Die Inhalte wurden laut Stiftung an 41 Kitas in Berlin und
Brandenburg getestet. Bis Juni 2018 seien fast 20 Workshops in sechs
Städten geplant. Sie richten sich an Pädagogen in der
Erwachsenenbildung, die danach Erzieher und Lehrer weiterbilden.

Liegt das Smartphone auf dem Schreibtisch, ist die nächste Ablenkung
immer nur einen Handgriff weit entfernt. Experten warnen: Unter
Umständen kann das ein richtiges Problem werden. Dagegen hilft nur
die Methode «Aus den Augen, aus dem Sinn».

Ulm (dpa/tmn) – Kann jemand nie die Finger vom Smartphone lassen,
leidet darunter irgendwann auch die Arbeit. Das hat Christian Montag,
Professor für Psychologie an der Universität Ulm, in einer neuen
Studie herausgefunden. «Wer nach eigener Einschätzung eher süchtig
nach dem Smartphone ist, berichtet gleichzeitig auch mehr
Produktivitätseinbußen», sagt er. «Da sehe ich einen deutlichen
Zusammenhang.»

Grund dafür sei die Fragmentierung des Alltags, sagt er – also die
ständige Unterbrechung durch neue Push-Nachrichten. «Dadurch findet
man nicht mehr den Flow am Arbeitsplatz, also in die Phase des
konzentrierten Arbeitens, in der wir Raum und Zeit vergessen und die
Tätigkeit am Arbeitsplatz leicht von der Hand geht.»

Zum Teil ist das für alle Smartphone-Nutzer ein Problem, so der
Psychologe: «Bei dem ständigen «Ping» einer neuen Nachricht kann das
menschliche Hirn nicht anders, als sich ablenken zu lassen.» Menschen
mit Smartphone-Sucht seien dafür aber besonders anfällig. «Es gibt
die ständige Angst, etwas auf dem Smartphone zu verpassen, was uns
dann wiederum auf das Gerät fixiert und die Produktivität negativ
beeinflusst.»

Was also tun? Das Smartphone lautlos zu stellen oder auf dem
Schreibtisch umzudrehen, reicht meistens nicht aus. «Sobald das Gerät
in dem eigenen Sichtfeld ist, bricht die Konzentration ein», sagt
Montag. «Weil da im Hinterkopf immer der Gedanke lauert «Es könnte ja
was Interessantes reinkommen.»» Wirklich hilfreich sei nur, das
Smartphone aus dem Blickfeld zu befördern – es also in der Schublade
oder der Aktentasche verschwinden zu lassen.

Wer sich gar nicht ablenken lassen will, könne das Smartphone
natürlich auch komplett weglassen. Das hält Christian Montag in den
meisten Fällen aber nicht für realistisch – und auch nicht für
sinnvoll. «Wenn ich es smart einsetze, kann mich das Smartphone auch
produktiver machen.» Er nennt Beispiele: «Ich finde schneller den Weg
zur Arbeit, ich weiß, dass ich im Notfall erreichbar bin und arbeite
damit gegebenenfalls in manchen Situationen sorgenfreier.

An vielen Grundschulen unterrichten keine Männer. Ein Bremer Projekt
soll das ändern. Es schickt Lehramtsstudenten an die Grundschulen.
Manche Schule musste dafür erst eine Herrentoilette einrichten.

Bremen (dpa) – Kristian Bunte ist eine Ausnahme: Er arbeitet als
Lehrer an einer Grundschule in Bremen und ist damit der einzige Mann
im Kollegium. Ein Einzelfall ist der 29-Jährige jedoch nicht. An
vielen deutschen Grundschulen sind Männer Mangelware. So waren nach
Angaben des Statistischen Bundesamtes im Schuljahr 2015/2016 unter
den rund 105 000 Vollzeit-Lehrkräften an Grundschulen gerade mal 17
300 Männer. Das bundesweit einmalige Projekt «Rent a Teacherman» der
Universität Bremen soll das ändern. Es «vermietet» seit fünf Jahren
sozusagen Lehramtsstudenten an männerlose Grundschulen. Weiterlesen →

Kann jemand nie die Finger vom Smartphone lassen,
leidet darunter irgendwann auch die Arbeit. Das hat Christian Montag,
Professor für Psychologie an der Universität Ulm, in einer Studie
herausgefunden. Berufstätige sollten das Gerät daher zumindest ab und
zu vom Schreibtisch und aus dem Sichtfeld befördern, rät er – es also
in der Schublade oder in der Aktentasche verschwinden lassen. Es
lautlos zu stellen oder umzudrehen, hilft dagegen nicht: Schon der
Anblick des Geräts reicht meist aus, um den Smartphone-Nutzer
abzulenken.

Bei der Rückkehr aus der Elternzeit sehen Menschen
in Deutschland noch viele Probleme. Das geht aus einer Yougov-Umfrage
im Auftrag der Jobbörse Monster hervor. Insgesamt glauben demnach nur
28 Prozent der Teilnehmer, dass Arbeitgeber Eltern beim
Wiedereinstieg genug unterstützen. Gut die Hälfte (51 Prozent)
fürchtet, dass Unternehmen keine flexiblen Arbeitszeiten für Eltern
bieten. Und knapp zwei von fünf glauben, dass Eltern Kinder nicht
kurzfristig mit ins Büro bringen dürfen (39 Prozent).

Weitere mögliche Hindernisse sind die Kollegen und die direkten
Vorgesetzten: 38 Prozent der Teilnehmer halten es zum Beispiel für
denkbar, dass die Kollegen sich ausgenutzt fühlen, weil sie im
Notfall mehr arbeiten müssen. Und jeder Vierte (26 Prozent) sieht
Druck vom Chef als Problem – etwa, weil der den Eindruck vermittelt,
dass Mütter und Väter nach der Elternzeit nicht mehr so belastbar
sind wie vorher.

Für die Studie hat Yougov Ende Juni rund 2000 Menschen ab 18 Jahren
befragt.